С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока соседские мальчишки гоняли мяч, он размышлял о законах физики. Родителям было непросто его понять. Мать, женщина глубоко верующая, часто молилась о его душе, с тревогой наблюдая, как сын цитирует учебники вместо молитв. Отец, в прошлом тренер, привыкший к простым и ясным вещам вроде спортивных правил, чаще находил утешение у телеэкрана с банкой пива, чем в беседах с сыном. Общих тем у них почти не находилось.
Со сверстниками дела обстояли еще сложнее. Обычные детские игры казались Шелдону бессмысленными. Вместо обсуждения мультфильмов он мог завести разговор о ядерных реакциях или спросить, где раздобыть редкие химические элементы для опытов. Это вызывало непонимание, а часто и насмешки. Он чувствовал себя чужим на школьном дворе, но это его не слишком огорчало. Мир формул и научных журналов был для него гораздо реальнее и интереснее.
